Pracownia Innowacji i Przedsiębiorczości: Atrakcyjność turystyczna krajów anglojęzycznych. Kultura i tradycja (Wielka Brytania, Australia, USA, Kanada, Irlandia, Nowa Zelandia, Fidżi i Malta)

Cel główny:

- wykorzystanie w pełni dostępnych w szkole pomocy dydaktycznych i bazy szkoły, w tym narzędzi multimedialnych,

- efektywne wykorzystanie czasu zajęć lekcyjnych i utrwalenie materiału w szkole,

- utrwalenie wiadomości o krajach anglojęzycznych,

- utrwalenie słownictwa z zakresu kultury, tradycji oraz atrakcyjności turystycznej krajów anglojęzycznych.

Cele operacyjne:

a) Cele cywilizacyjno – kulturowe:

- utrwalenie teoretycznej wiedzy i słownictwa z zakresu kultury, tradycji i turystyki krajów anglojęzycznych

b) Cele językowe:

- rozwijanie umiejętności inicjowania i przeprowadzania rozmowy na dany temat

- wdrażanie uczniów do pracy zespołowej, w parach/grupach i do aktywnej postawy na zajęciach

- rozwijanie umiejętności dłuższej prezentacji.

POMOCE, MATERIAŁY, ŚRODKI DYDAKTYCZNE:

- karty pracy

- mapa świata

- mapy poszczególnych państw krajów anglojęzycznych

- prezentacje multimedialne

- przygotowanie wcześniej informacji na temat kultury, tradycji i atrakcyjności turystycznej krajów anglojęzycznych

TECHNIKI PRACY LEKCYJNEJ:

- praca samodzielna

- praca grupowa

- prezentacja materiału wizualnego

UMIEJĘTNOŚCI PODLEGAJĄCE OBSERWACJI:

a) Uczeń opanował słownictwo przewidziane na lekcji,

b) Uczeń opanował słownictwo i struktury gramatyczne przewidziane na dany poziom,

c) Uczeń bierze aktywny udział w lekcji i potrafi skoncentrować się na wykonywanym zadaniu,

d) Uczeń opanował treści dotyczące atrakcyjności turystycznej omawianych regionów geograficznych,

e) Uczeń potrafi samodzielnie przygotować prezentację z użyciem ćwiczonych struktur gramatyczno – leksykalnych.

PRZEBIEG LEKCJI:

2. Podanie tematu zajęć.

3. Wskazanie krajów anglojęzycznych na mapie.

4. Część główna lekcji:

- przedstawienie informacji na temat kultury, tradycji i atrakcyjności krajów anglojęzycznych

- prezentacje multimedialne tych państw

- krótka dyskusja na temat kultury, tradycji, świąt i miejsc atrakcji turystycznych

- uzupełnienie kart pracy

Podsumowanie zajęć:

Uczniowie pracują w parach/grupach. Każda para/grupa dostaje określony kraj/kraje. Nauczyciel wykłada materiały oraz pomoce wizualne (zdjęcia). Zadaniem uczniów jest dopasowanie odpowiednich symboli do danego kraju oraz przedstawienie końcowych rezultatów.